工作坊中，孩子們圍繞著創(chuàng)作過(guò)程中的困惑向徐老師請(qǐng)教：

      如何尋找創(chuàng)作的靈感？

      如何讓一部作品變得有價(jià)值、有意義？

      如何巧妙的設(shè)計(jì)矛盾沖突，讓故事情節(jié)一波三折？

      孩子們?cè)诠矂?chuàng)工作坊中所體現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造力、想象力以及閱讀功底得到了徐老師的連連贊揚(yáng)。

      作家面對(duì)面，書(shū)香浸校園。通過(guò)今天的活動(dòng)，大作家牽手“小作家”，定將在他們的心中種下一顆夢(mèng)想的種子，掀起了一股文學(xué)創(chuàng)作的熱潮，激勵(lì)著鳳凰學(xué)子在閱讀和寫(xiě)作的道路上勇往直前。

      接下來(lái)，在兒童文學(xué)作家和集團(tuán)教科院專(zhuān)家的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，我校小學(xué)部所有班級(jí)將全面鋪開(kāi)“大語(yǔ)文·小作家”項(xiàng)目，大力推廣班班共讀、人人共創(chuàng)系列活動(dòng)，合力打造每個(gè)班級(jí)的長(zhǎng)篇共創(chuàng)小說(shuō)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)樣態(tài)的深度變革和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的華麗轉(zhuǎn)身。